La ponencia analiza el potencial de la aplicación móvil Aspirante como herramienta para la formación vocacional con el
fin de ingresar a la Educación Superior Cubana, evaluando su contribución a los objetivos estratégicos del Plan Nacional
de Desarrollo Económico y Social hasta 2030. Para ello, se utilizaron métodos teóricos como el histórico-lógico,
analítico-sintético, inductivo-deductivo y sistémico-estructural, así como métodos empíricos como la observación y el
estudio documental. Los resultados mostraron que la aplicación se posiciona como una herramienta estratégica para
articular la formación vocacional, el acceso a la información y el desarrollo tecnológico, respondiendo a cuatro ejes
estratégicos: potencial humano, ciencia, tecnología e innovación; transformación productiva e inserción internacional;
gobierno socialista, eficaz y de integración social; y desarrollo humano y equidad social. Además, la aplicación facilita
el acceso a información actualizada sobre las universidades y carreras en Cuba, contribuyendo a decisiones vocacionales
más informadas y coherentes con las aptitudes personales y las necesidades nacionales. En conclusión, la integración
de la formación vocacional y la tecnología educativa puede ser un catalizador para materializar la visión de desarrollo
integral que Cuba proyecta alcanzar hasta el año 2030.